Gemeinsam mit Vertreter:innen der Stadt Schwerin, des Ministeriums für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern, der RAA | Demokratie und Bildung Mecklenburg-Vorpommern, der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung und Fachkräften aus dem Sozialraum, sowie weiteren Schweriner Multiplikator:innen wurde am vergangenen Freitag, 02.12.2022 die Pädagogische Werkstatt von km2 Bildung Schwerin auf dem Campus am Turm eröffnet.  Künftig soll in den Stadtteilen Neu Zippendorf und Mueßer Holz Ein Quadratkilometer Bildung dazu beitragen, Bildungsgerechtigkeit für alle Kinder und Jugendlichen gemeinschaftlich zu verbessern und dem Recht aller Kinder auf Bildung Rechnung zu tragen.

Andreas Ruhl, stellvertretender Oberbürgermeister und Beigeordneter für Jugend, Soziales und Gesundheit der Landeshauptstadt Schwerin zeigte sich erfreut, dass Ein Quadratkilometer Bildung es den beiden Stadtteilen nun ermöglicht, mit langem Atem an den bestehenden Herausforderungen zu arbeiten und ein florierendes Bildungsnetzwerk aufzubauen. Auch Miriam Haferkamp, Referatsleiterin im Referat Inklusion, Grundschulen, Förderschulen, Migration, europäische Bildungszusammenarbeit des Bildungsministeriums unterstrich den Mehrwert einer solchen langfristigen Zusammenarbeit, wie es Ein Quadratkilometer Bildung ermöglicht. „Gewinnerinnen und Gewinner,“ so Haferkamp, „sind Kinder.“ Dass das Programm dabei keine Antworten vorgibt, betonte Katharina Lezius, Geschäftsführerin der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung. Vielmehr machten sich alle Bildungsbeteiligten gemeinsam auf die Suche, Antworten zu finden.

Ulrike Kunze, Leiterin der Pädagogischen Werkstatt von km2 Bildung Schwerin, gab den Anwesenden anschließend die Gelegenheit, sich auszutauschen über Wünsche und Ideen für die Arbeit der Pädagogischen Werkstatt, etwa in Bezug auf die Zusammenarbeit mit Eltern oder resilienzstärkende Faktoren im Sozialraum.

Ein Quadratkilometer Bildung Schwerin wird gefördert durch das Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern, die Landeshauptstadt Schwerin und die Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung. Trägerin ist die RAA | Demokratie und Bildung Mecklenburg-Vorpommern.

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Die km2 Bildung Familie wächst: In Kooperation mit der Stadt Schwerin und dem Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern entsteht mit km2 Bildung Schwerin nun ein neuer Programmort, in Trägerschaft der RAA – Demokratie und Bildung Mecklenburg-Vorpommern e.V.  Zum Auftakt sprachen wir mit Ulrike Kunze, Leiterin der dortigen Pädagogischen Werkstatt.

Ein Quadratkilometer Bildung ist multiprofessionell – auch die Leitungen der Pädagogischen Werkstätten bringen unterschiedlichste Perspektiven in das Bildungsnetzwerk ein. Was ist dein beruflicher Hintergrund?

Ich bin Sozialarbeiterin und habe mich theoretisch wie berufspraktisch mit verschiedenen Adressat:innengruppen vertraut gemacht: Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung, ältere Menschen und ihre Angehörigen, von Gewalt betroffene Frauen und Kinder. Ehrenamtlich bin ich mit Kindern im Grundschulalter aktiv. In den letzten Jahren habe ich an der Hochschule Nordhausen als Lehrkraft im Studiengang Sozialmanagement gearbeitet und an einer Berufsschule für Erzieher:innen in Schwerin. Meist hatte ich mehrere Tätigkeiten gleichzeitig.

Worauf freust du dich bei km2 Bildung?

Im Allgemeinen auf das vielfältige Aufgabenfeld, im Speziellen auf die gemeinsame Arbeit mit den Fach- und Lehrkräften. Sie haben in Ihrem Arbeitsfeld die größte Expertise und wissen, wo der Schuh drückt. Ich freue mich darauf, in der Pädagogischen Werkstatt alle Perspektiven an einen Tisch zu holen und lösungsorientiert die Strategie- und Konzeptentwicklung zu begleiten. Das bereits vorhandene Netzwerk außerhalb der formalen Bildungseinrichtungen bietet außerdem ideale Möglichkeiten, Partizipation für diese Initiativen und Bewohner:innen zu ermöglichen. Damit haben die Pädagogische Werkstatt und das Bildungsnetzwerk von km2 Bildung Schwerin gute Aussichten auf nachhaltige Entwicklung und ein Bestehen über den Förderzeitraum hinaus.

Was macht für dich ein gutes Bildungsnetzwerk aus?

Wie bereits erwähnt: Neben der Verzahnung der Kitas und Schulen, sollten die lokalen Akteur:innen ebenfalls einbezogen werden. Auch wenn kurzfristige Erfolge oder Aktionen motivierend wirken und deswegen wichtig sind – die langfristige Entwicklung sollte nicht aus den Augen gelassen werden. Dafür braucht es verbindliche Kooperation, die sowohl für die Kinder als auch die Fach- und Lehrkräfte verbesserte Strukturen hervorbringt. Förderlich dabei ist sicherlich, dass das Bild vom Kind übereinstimmt und Einigkeit darüber herrscht, was „gute Bildung“ bedeutet. Natürlich darf die Freude bei der Zusammenarbeit nicht fehlen.