Wie können Schulen in herausfordernden Lagen, Kommunen und weitere Bildungsakteur:innen enger und institutionenübergreifend zusammenarbeiten und so Bildungsbiografien von Kindern und Jugendlichen stärken? Wo können bestehende Lösungsideen und das Startchancen-Programm ineinandergreifen?

Die neue Veröffentlichung „Partner Schule“ des Instituts Welt:Stadt:Quartier, entstanden in Zusammenarbeit mit der Robert Bosch Stiftung, beleuchtet diese Frage und trägt unterschiedlichste Beispiele für Lösungsansätze zusammen – darunter als Fallbeispiel für lokale Vernetzung und Koordination: Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg.

Es ist ganz wichtig, zu gucken, was sind die strategischen Themen, die man gemeinsam […] umsetzt, […] wo sie [die Pädagogischen Werkstätten] Katalysator sind und die Leute unterstützen, ihre Arbeit besser zu machen, aber eben genau in diesen Themen, die den Unterschied machen.

Thomas Evers, Pädagogische Werkstatt (Seite 51)

Autor Dr. Franz Koranyi skizziert Leitlinien, Kooperations- und Steuerungsstrukturen, Gelingensfaktoren und Wirkungen der Arbeit einer Pädagogischen Werkstatt und verdeutlicht, wo Anknüpfungspunkte zum Startchancen-Programm bestehen.

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Ausgangspunkt für die Eröffnung dieser weiteren Pädagogischen Werkstatt und somit der Eröffnungsveranstaltung: das Projekt „km2 Bildung im Transfer“. Gefördert von der aqtivator gGmbH hat es zum Ziel, die Strukturen des Programms km2 Bildung in den Bundesländern Mecklenburg-Vorpommern und Brandenburg über mehrere Jahre zu stärken und auszubauen. Dazu wurde eine Landeskoordinationsstelle geschaffen und im vergangenen Jahr die Zusammenarbeit zwischen interessierten Schulen und Kommunen sowie dem Ministerium für Bildung in Mecklenburg-Vorpommern intensiviert. Im Ergebnis konnte das erfolgreiche Kooperationsmodell aus bestehenden Programmorten in die Strukturen des Startchancen-Programms integriert werden.

In Neubrandenburg Nord entwickelt sich das Bildungsnetzwerk rund um die beiden Schulen „Grundschule Nord Am Reitbahnsee“ und „Regionale Schule Nord“. Mit der Unterzeichnung der Erklärung des guten Willens durch alle beteiligten Bildungseinrichtungen und Kooperationspartner:innen wurde bei der Eröffnungsveranstaltung ein deutliches Zeichen gesetzt: für die zukünftige Kooperation aller Bildungsakteur:innen im Sinne der Kinder und Jugendlichen und deren Familien im Neubrandenburger Norden.

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Seit einem Jahr unterstützt Dorota Trynks nun die Pädagogische Werkstatt in der Neubrandenburger Oststadt. Wie blickt sie auf Ein Quadratkilometer Bildung?

Dorota, wie sieht dein Arbeitsalltag aus?

Die kurze Antwort: jeden Tag anders! Als Pädagogische Werkstatt begleiten wir nicht nur große und kleine Prozesse in unterschiedlichen Phasen, sondern auch verschiedene Arbeitsgruppen auf unterschiedlichen Ebenen, und das an den Schulkalender angepasst. Die Aufgaben sind komplex, deswegen sieht kein Tag gleich aus: Absprachen mit Kooperationspartner:innen treffen, Bedarfe identifizieren, Ideen entwickeln, recherchieren, Arbeitstreffen und Veranstaltungen vorbereiten, moderieren oder durchführen, ihre Ergebnisse für alle transparent machen, Partner:innen bei ihren Vorhaben unterstützen… Jeder Tag ist eine bunte Mischung von all dem und man jongliert mit allen Themen gleichzeitig. Meine bisherige Berufserfahrung hilft mir dabei sehr. Jahrelang habe ich in Polen Deutsch unterrichtet, komme also aus dem schulischen Kontext, bin auch Lerncoach und bringe Erfahrungen aus dem Bereich der Neurodidaktik und aus früheren Sprach- und Lernprojekten in der Grenzregion mit. Diese Erfahrungen kann ich in meinen jetzigen Berufsalltag in Neubrandenburg miteinfließen lassen.

Was macht km2 Bildung Neubrandenburg für dich aus?

Die zunehmende Zahl von Kriegen in der Welt und der Lockdown während der Corona-Pandemie hatten und haben enorme Auswirkung auf gesellschaftliche Entwicklungen. Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt, Superdiversität, Globalisierung, Ökologie in Zeiten des Klimawandels, und, und, und. Tagtäglich werden wir mit diesen Herausforderungen konfrontiert. Ein Quadratkilometer Bildung ist für mich ein Versuch, trotz solcher Herausforderungen Kindern gute Bildung zu ermöglichen, und zwar unabhängig von ihrer Herkunft und sozialen Lage.

Die Bildungsbiografie jedes einzelnen Kindes ist ausschlaggebend für seine Lebensbiografie. Gleichzeitig ist es illusorisch zu glauben, dass die Schule es alleine schafft, sich diesen Herausforderungen zu stellen. Da müssen alle mitwirken, die die Kinder auf verschiedenen Bildungsstufen begleiten. Es braucht Mut die realen Bedarfe zu identifizieren, sich zu öffnen, Expertisen einzuholen, Synergieeffekte zu erzeugen. Mich lässt der Gedanke nicht los, dass es ein Privileg ist, mit den Akteur:innen vor Ort an diesen Aufgaben arbeiten zu können.

Wie funktioniert ein gutes Bildungsnetzwerk?

Vertrauen und Verlässlichkeit, Offenheit und Diversität, gemeinsame Ziele und Werte, eine gute Balance zwischen Geben und Nehmen und zwischen Struktur und Flexibilität. Das sind Begriffe, die mir sofort in den Sinn kommen, wenn ich an Netzwerkarbeit denke. Auch eine gute Fehlerkultur gehört für mich unbedingt dazu. Damit meine ich die Annahme, dass alle Beteiligten gute Intentionen haben, sowie die Bereitschaft, auch über unbequeme Themen zu reden. Ein Netzwerk kann etwas erreichen, wenn alle Beteiligten Lust auf gemeinsames Tun und auf gemeinsames Scheitern haben. Frei nach dem Motto: Lasst uns gemeinsam etwas ausprobieren, viele Fehler machen, sie schnellstmöglich reflektieren und daraus lernen.

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Am 17. Oktober 2024 kamen fast 200 Fachkräfte aus den Bildungseinrichtungen, Vertreter:innen langjähriger Förderpartner:innen und Unterstützer:innen sowie geladene Gäste aus Politik und Verwaltung auf Einladung der RAA Mecklenburg-Vorpommern in die Aula der Regionalen Schule am Lindetal, um zehn Jahre km2 Bildung Neubrandenburg zu feiern. Mit ihrem Vortrag zum Thema Armut und Bildungsgerechtigkeit setzte die Berliner Prozessberaterin für Gesundheitsmanagement Andrea Möllmann-Bardak zum Auftakt Impulse.

Anschließend blickte Thomas Evers, Leiter der Pädagogischen Werkstatt in Neubrandenburg, im Dialog mit den Akteur:innen auf gemeinsam Erreichtes zurück: Übergangsgestaltung, durchgängige Sprachbildung und Soziales Lernen waren drei wichtige Handlungsschwerpunkte. Ein Kompetenzportfolio als neues Schuleingangsverfahren ist etabliert, das Netzwerk qualifizierter ehrenamtlicher Lern- und Lesepat:innen zeigt Wirkung und wächst, in allen Einrichtungen und unterschiedlichen Jahrgangstufen finden regelmäßig Trainings zum fairen und respektvollen Miteinander statt. Niedrigschwellige Angebote für Familien wie die mehrsprachigen Griffbereit- und Rucksack-KiTa-Gruppen, das „Buffet der Vielfalt“ im Rahmen der Neubrandenburger interkulturellen Woche und das „Spielen ohne Grenzen“ als offenes Nachmittagsangebot sind aus der Oststadt nicht mehr wegzudenken. Katharina Lezius, Geschäftsführerin der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung, dankte den Bildungsakteur:innen für ihr jahrelanges Engagement und wies auf die herausragende Bedeutung ihrer Arbeit für den bundesweiten Transfer hin. Die zweite Stellvertreterin des Oberbürgermeisters der Stadt Neubrandenburg Katja Piotrowski und Diana Hackmann von der Günther Weber Stiftung schlossen sich diesem Lob an und erklärten ihre Bereitschaft, das Bildungsnetzwerk weiter zu unterstützen.

Die Veranstaltung schloss mit der erneuten Unterzeichnung der „Erklärung des guten Willens“ aller Beteiligten: Die Geschäftsführungen der Kitas und Horte, der RAA, das Staatliche Schulamt sowie die Stadt Brandenburg, die Neubrandenburger Wohnungsgesellschaft NEUWOGES, die Günther Weber Stiftung und die Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung – sie alle werden sich für eine Verstetigung der Pädagogischen Werkstatt einsetzen, damit die Kinder in der Neubrandenburger Oststadt mit besseren Bildungschancen ins Leben starten.

Mit einem Schwimmcamp schloss das Schuljahr in Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg für 40 Jugendliche, die erst seit kurzem in Deutschland leben. Da die örtliche Schwimmhalle bereits voll belegt war, wurde für das Schwimmtraining der Tollensesee genutzt. Nach einer Einteilung in verschiedene Erfahrungsstufen konnten die Jugendlichen an drei Tagen die Grundfähigkeiten im Schwimmen erwerben oder ausbauen. Ein Großteil der Teilnehmer:innen war zu Beginn des Camps noch der Kategorie der „Nicht-Schwimmer:innen“ zugeordnet. Die Jugendlichen wurden von insgesamt sieben Rettungsschwimmer:innen aus Neubrandenburg und Berlin unterrichtet. Durch diese intensive Betreuung war es insbesondere für die ungeübten Schwimmer:innen ein voller Erfolg: 14 Seepferdchen-Abzeichen wurden zum Ende der drei Tage verliehen.

Den Schüler:innen werden in der Regionalen Schule am Lindetal in sogenannten Vorklassen grundlegende Deutschkenntnisse vermittelt, um sie auf die Teilnahme am Regelunterricht vorzubereiten. Dabei werden sie innerhalb des Programms Ein Quadratkilometer Bildung von verschiedenen Organisationen unterstützt. Das Schwimmcamp in Neubrandenburg wurde gemeinsam von der Regionalen Schule Am Lindetal, der Pädagogischen Werkstatt von Ein Quadratkilometer Bildung Neubrandenburg und der DRK Wasserwacht Neubrandenburg durchgeführt. Gefördert wurde das Schwimmcamp durch die DRK Wasserwacht Neubrandenburg und den Ukraine-Nothilfe Fonds der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung.

„Ich nehme mit, dass viele Sachen einfach ´mal echt lange brauchen und viel Geld kosten – z. B. der Schwimmhallenbau – Das habe ich so nicht gewusst oder bedacht“

So lautet das Fazit einer Neuntklässlerin der Regionalen Schule am Lindetal. Gemeinsam mit zehn weiteren Schüler:innen nahm sie rund neunzigminütigen “Jugenddialog” mit Oberbürgermeister Silvio Witt teil. Es gab viel zu besprechen, etwa die Müllsituation, scheinbar nicht endende Baustellen, ein fehlender überdachter Treffpunkt für Jugendliche in der Oststadt, billigere Busfahrkarten für junge Menschen, nicht ausreichende Hallenzeiten für Vereine, eScooter-Ausleihe, eine weitere Schwimm- und eine Eishalle sowie ein Event ausschließlich für Jugendliche. Die Jugendlichen bewegten viele Themen. Silvio Witt stellte sich allen Fragen und Anliegen und besprach sie genau. So stellte er bereits geplante sowie begonnene Vorhaben der Stadt wie den Neubau des Schwimmbades oder die eScooter-Ausleihe vor. Gleichzeitig appellierte Silvio Witt in Bezug auf das Müllaufkommen und den Vandalismus an die Mitverantwortung aller Neubrandenburger:innen. So kam auch die Idee einer Patenschaft der Jugendlichen von der Regionalen Schule für einen Pavillon in Schulnähe auf. Diese Idee soll nun weiterverfolgt werden. Auch der Jugenddialog soll weitergehen und Teil der Schulkultur werden.

Das vielversprechende Format wurde gemeinsam von der Pädagogischen Werkstatt Neubrandenburg, der Schulsozialarbeit und dem Respektcoach der AWO initiiert, organisiert und moderiert.

Noch mehr zum Jugenddialog in Neubrandenburg finden Sie hier.