Teaserfoto: Dana Gladasch

Initiiert wurde das gemeinsame Zuckerfest von vier pädagogischen Fach- und Leitungskräften aus Lübeck, die als multiprofessionelles Team aus verschiedenen Einrichtungen am Projekt „Werte im Quadrat“ teilnehmen und sich dort über einen Zeitraum von eineinhalb Jahren gemeinsam mit anderen Praktiker:innen zu unterschiedlichen Ansätzen der Demokratiebildung weiterbilden. Der Wunsch des Lübecker „Werte im Quadrat“-Teams bei diesem Zuckerfest: im sozial heterogenen Lübeck-Moisling Begegnungsmöglichkeiten schaffen, Vorurteilen vorbeugen, Zugehörigkeit stärken und nicht zuletzt aktive Teilhabe ermöglichen. Möglichkeiten für echten Austausch und gegenseitiges Kennenlernen sehen sie als Gelingensfaktoren, um vor Ort interkulturelle Kompetenz, eine demokratische Grundhaltung und soziale Verantwortung zu fördern.

Das Fest wurde von den Teilnehmer:innen begeistert aufgenommen und soll nun langfristig als fester Bestandteil einer demokratischen und diversitätssensiblen Campus-Kultur etabliert werden.

Foto: Adobe Stock

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Mina, das Mädchen mit Superkräften, schafft es, die graue Welt, die sie umgibt, anhand eines bunten Blattes einzufärben und sie dadurch Schritt für Schritt schöner zu machen. Ebenso farbig wie die entstandene Welt wird die Geschichte illustriert. Mit Unterstützung der Buchautorin und Illustratorin Elena Prochnow gestalten 20 weitere Kinder aus dem Quartier mit ihren Bildern das Buch „Das bunte Kastanienblatt“.

Es ist ein Buch aus dem Quartier für das Quartier, das die Vielfalt der Menschen vor Ort aufgreift, auch in ihren unterschiedlichen Sprachen. So werden die Eltern zu Übersetzer:innen, die die Geschichte ihrer Kinder in ihre unterschiedlichen Muttersprachen übertragen.

Zur Seite stehen ihnen hierbei die „Bücherpiraten“. Der Verein ermöglicht das Lektorat und die Übersetzung in zusätzliche Sprachen. Nach Fertigstellung wird das Buch auf der Website der Bücherpiraten präsentiert, zudem erhält jedes Kind ein gedrucktes Exemplar. Den Einrichtungen auf dem Campus Moisling wird das Buch digital zur Verfügung gestellt.

Und „Das bunte Kastanienblatt“ ist erst der Anfang: Die Kinder der Schreibwerkstatt hatten so viel Freude am Ausdenken und Formulieren, dass sie sich eine Fortsetzung gewünscht haben. Diese wird nun in Form einer AG an der Heinrich-Mann-Schule angeboten. An zwei Nachmittagen in der Woche entsteht so derzeit ein Weihnachtskrimi.

„Der Kultur auf der Spur“ ist ein Projekt der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung. Es unterstützt den Auf- und Ausbau nachhaltiger Kooperationsprojekte im Bereich der Kulturellen Bildung in den Bildungsnetzwerken von km2 Bildung. Gefördert wird „Der Kultur auf der Spur“ durch die Ernsting Kunst- und Kulturstiftung.

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Jugendliche konnten sich mit professioneller Unterstützung darin üben, zu sketchen und zu sprayen, Kinder konnten mit ihren Familien Feuerwehrfahrzeuge besteigen und bestaunen oder wissenschaftliche Experimente erleben. Auch die gemeinsame Bewegung wurde großgeschrieben: von Tischtennisrundlauf über Skateboard-Workshops bis Bogenschießen – das Angebot machte Lust auf mehr. Das Campusfest brachte Groß und Klein im Stadtteil zusammen und setzte ein kunterbuntes Signal, dass ein lebenswerter Stadtteil von allen mitgestaltet werden will. Ramune Virsilaite-Wöhlert, Leiterin der Pädagogischen Werkstatt von km2 Bildung Lübeck, ist sich sicher: Die Beteiligten werden wieder ein Campusfest auf die Beine stellen, „nur noch besser“.

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Welchen Stellenwert hat Demokratiebildung in deinem Bildungsalltag?

Für mich ist Demokratiebildung nicht nur ein Thema, sondern mittlerweile ein pädagogisches Prinzip. In unserem gesamten Schulalltag begegnet uns demokratisches Lernen, etwa bei gemeinsamen Entscheidungen, Wahlen von Klassen- oder Schülervertreter:innen, aber auch um Ausgrenzung und Radikalisierung entgegenzuwirken. Ich möchte meine Schüler:innen befähigen, verantwortungsbewusst durchs Leben zu gehen und sie auf ihrem Weg zu mündigen Erwachsenen unterstützen. Gerade in den aktuell politisch unruhigen Zeiten liegt es an uns Lehrkräften, die Kinder dabei zu fördern, eine Meinung zu entwickeln und diese auch zu vertreten.

Welche Erwartungen verbindest du mit deiner Teilnahme an „Werte im Quadrat“?

Unser Team besteht aus vier Personen unterschiedlichster Professionen und unterschiedlichster Arbeitgeber:innen. Aber wir arbeiten alle auf dem Campus Moisling und haben gemeinsame Ideen. Ich erhoffe mir durch die Teilnahme an „Werte im Quadrat“ nicht nur die Vernetzung wenn es um einzelne Kinder und die Gestaltung der Übergänge geht, sondern dass wir als Bildungspartner:innen gemeinsame klare Ziele entwickeln, um die Familien in unserem Stadtteil zu unterstützen. Ziel soll es sein, gemeinsame Werte und Normen bereits ab dem Kindergarten zu vermitteln und gemeinsam mit den Familien an diesen zu arbeiten.

Für mich persönlich erhoffe ich mir eine Kompetenzerweiterung, um noch besser auf die individuellen Bedürfnisse unserer Schüler:innen und ihrer Familien einzugehen und sie bestmöglich auf ihrem Bildungsweg zu begleiten. Ich möchte Barrieren abbauen und mehr Gerechtigkeit schaffen.

Ich hoffe sehr, dass wir unsere Begeisterung an unsere Kolleg:innen in unseren Einrichtungen weitergeben können.

Wie definierst du für dich deine Aufgabe als Wertebotschafterin im Quadrat?

Bereits in der Auftaktveranstaltung sind mir viele Dinge aufgefallen, bei denen ich noch großes Entwicklungspotential bei uns auf dem Campus Moisling sehe. Diskriminierung im Alltag ist dabei häufig gar nicht auf den ersten Blick sichtbar. Durch die Sensibilisierung für das Thema ist gerade dieser Punkt in meinen Fokus gerückt und ich möchte versuchen, auch bei meinen Kolleg:innen den Blick dafür zu schärfen und mehr Gerechtigkeit in unseren Bildungsalltag zu bringen.

Wir müssen versuchen noch mehr Toleranz gegenüber anderen Kulturen, Religionen, Lebensformen, etc. aufzubringen und diese als Teil unseres Miteinanders anzuerkennen und zu respektieren.

Werte im Quadrat ist ein Projekt der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung, das sich mit Demokratiebildung und Themen des respektvollen Zusammenlebens innerhalb einer vielfältigen Gesellschaft auseinandersetzt. Es wird gefördert durch die Karl Schlecht Stiftung (KSG) und die Karl-Konrad-und-Ria-Groeben-Stiftung.

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Zum jährlichen Bundesnetzwerktreffen km2 Bildung trafen sich 25 Leitungen Pädagogischer Werkstätten aus sieben Bundesländern am 17./18. Juni in Meerane, Sachsen.

Parallel zur Einrichtung von PerspektivKitas hat das Land Schleswig-Holstein das Projekt „Entwicklungsfokus Viereinhalb“ (EVi) angestoßen. Aktuell mit einigen wenigen Kitas und Grundschulen in einer ersten Erprobungsphase laufend, soll EVi nach Auswertung der Erkenntnisse künftig von allen Kitas und Grundschulen in Schleswig-Holstein angewandt werden. Ziel ist die sprachlichen Kompetenzen von Kindern systematisch und zu einem verbindlichen Zeitpunkt gemeinsam in den Blick zu nehmen. Wird dabei ein besonderer Bedarf von Kindern im Bereich Sprache entdeckt, erhalten die Kinder anknüpfend an den jeweiligen Entwicklungsstand bereits ein Jahr vor Schuleintritt zusätzliche Unterstützungsmaßnahmen.

Auch die Grund- und Gemeinschaftsschule Heinrich-Mann-Schule in km2 Bildung Lübeck erprobt im Rahmen von EVi Möglichkeiten der Frühförderung und Entwicklungsdokumentation, um Viereinhalbjährige bestmöglich auf ihren Übergang in die Grundschule vorzubereiten und Förderbedarf frühzeitig zu erkennen. (Zu einem aktuellen Beitrag von RTL Nord hier).

Foto: Andreas Henn

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Teaserkachel: Film still Hansestadt Lübeck

Aktuelle Meldungen aus km2 Bildung Lübeck

Feierliche Eröffnung in km2 Bildung Lübeck

Bildungssenatorin Monika Frank durchschnitt das rote Band: Neue Räume für die Pädagogische Werkstatt auf dem Campus Moisling

Zuckerfest am Campus Moisling

Kinder, Eltern und Fachkräfte des Lübecker Campus Moisling feierten erstmals gemeinsam das Fest des Fastenbrechens.

„Wir sind bunt“

Die Kinder vom Campus Moisling in Lübeck schreiben und gestalten ein mehrsprachiges Bilderbuch.

Der Campus Moisling feiert

Im September 2025 fand das große „Campus Moisling Fest“ in Lübeck statt – ein Familienfest für den ganzen Stadtteil.

Drei Fragen an… Ann-Kristin Lorenz-Kaddour

Auf ein Wort mit einer Lübecker Wertebotschafterin

Sprachförderung für Viereinhalbjährige

Der Campus Moisling erprobt gezielte Sprachfrühförderung im Rahmen des Landesprogramms „Entwicklungsfokus Viereinhalb“ (EVi).

Neuer Film zum Campus Moisling

Was ist der Campus Moisling in Lübeck? Und was stellt er für die Bewohner:innen, die Kinder und Jugendlichen, ihre Familien…

Drei Fragen an… Ramune Virsilaite-Wöhlert

Auf ein Wort mit der Leiterin der neuen Pädagogischen Werkstatt in km2 Bildung Lübeck

Auf dem Weg zum Campus Moisling

Workshop bringt Lübecker Bildungsakteur:innen ihrer Vision vom Schul-Campus Moisling ein Stück näher

Lübeck ist ein neuer Programmort von km2 Bildung, für dich ist es aber kein unbekannter Fleck Erde – was verbindet dich mit dem Stadtteil Moisling?

Ich habe die letzten zehn Jahre im benachbarten Stadtteil, St. Lorenz Süd, als Sozialarbeiterin im Gemeinwesen gearbeitet. Viele Institutionen, Vereine und Einrichtungen arbeiten stadtteilübegreifend, kooperieren mit Institutionen aus anderen Stadtteilen oder sind für mehrere Stadtteile zuständig. Ich arbeite schon mehrere Jahre mit Institutionen aus Moisling zusammen. So sind wir einander bereits bekannt und vertraut. Mein Netzwerk aus St. Lorenz Süd erstreckt sich bis in den Stadtteil Moisling hinein. Außerdem ist Lübeck nicht besonders groß und wenn man in einem Bereich länger unterwegs ist, kennt man sich.

Was macht für dich ein gutes Bildungsnetzwerk aus?

Zunächst sollte das eine offene und unterstützende Gemeinschaft sein, in der Mitglieder Ideen und Ressourcen teilen möchten und können. In einem guten Netzwerk muss die Offenheit vorhanden sein, auch jenseits der eigenen Zuständigkeitsbereiche über den Tellerrand zu schauen und gemeinsam Verantwortung zu übernehmen.

Ein weiteres wichtiges Element ist die Vielfalt der Teilnehmer:innen. Ein Bildungsnetzwerk, das Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen, Fachgebieten und Perspektiven zusammenbringt, kann innovative Ansätze und Lösungen hervorbringen. Ihre Zusammenarbeit sollte von Anerkennung, Vertrauen und Wertschätzung geprägt sein. Schließlich sind eine klare Kommunikation und regelmäßige Interaktion innerhalb des Netzwerkes wichtig, um den Zusammenhalt zu stärken und sicherzustellen, dass alle Mitglieder aktiv teilnehmen können. Ein gutes Bildungsnetzwerk fördert nicht nur das Lernen und die Bildung, sondern auch die Zusammenarbeit und den Austausch unter Mitgliedern.

Welche Chancen siehst du durch km2 Bildung für Lübeck-Moisling?

km2 Bildung steht für eine chancengerechte Bildung für alle Kinder und Jugendlichen. Mit der Unterstützung der Stiftung kommen wir diesem Ziel in Moisling etwas näher. Durch Prozessbegleitung und Fachberatung, die die Stiftung anbietet, und von den Erfahrungen und der Expertise aus anderen Programmorten wird der Campus Moisling enorm profitieren. Zum Beispiel bei der Entwicklung neuer, individueller Ansätze in unserem Bildungsnetzwerk. Dadurch wird der Zugang zu Bildungsressourcen und -angeboten deutlich verbessert.

Ein weiterer Gewinn wäre die Stärkung der Gemeinschaft im Stadtteil, im sozialen Raum um den Campus Moisling. Die Pädagogische Werkstatt kann als Plattform dienen, um lokale Akteur:innen zusammenzubringen und auf allen Ebenen eine stärkere Vernetzung und einen intensiveren Austausch zu fördern.

Darüber hinaus könnte km2 Bildung dazu beitragen, das Bewusstsein für Bildungsthemen zu schärfen und das Interesse zu fördern. Durch Veranstaltungen und Projekte am Campus Moisling können die Bewohner:innen des Stadtteils motiviert werden, sich aktiv an ihrer eigenen Bildung und der ihrer Mitmenschen zu beteiligen.

Ich bin überzeugt davon, dass die Wirkung von km2 Bildung verschiedene Ebenen haben wird: Es wird nicht nur direkt die Bildungslandschaft in Moisling bereichern, die Lebenslage der Zielgruppe verändern, sondern auch das soziale Miteinander und die Entwicklung der gesamten Stadtteilgemeinschaft fördern.

Den dreistündigen Workshop moderierte Ramune Virsilaite-Wöhlert, künftige Leiterin der neuen Pädagogischen Werkstatt von Ein Quadratkilometer Bildung Lübeck, gemeinsam mit verschiedenen Vertreter:innen der Stadt. Die Themen Übergang Kita-Schule, Elternarbeit, Angebote für Jugendliche an der Schule, Familienhilfen, Essensversorgung und das Thema Vandalismus und Müll schienen den Teilnehmenden am dringlichsten. In verschiedenen Arbeitsgruppen werden diese nun über die Grenzen einzelner Bildungseinrichtungen hinweg angegangen.

Die Herausforderungen der Familien im Stadtteil Moisling sind groß: Die Migrations- und Arbeitslosenquote ist hoch, die Zahl der Alleinerziehenden liegt weit über dem städtischen Durchschnitt, viele Familien sind von Armut betroffen. Doch groß sind auch die Potentiale, auf die Teilnehmende wiederholt hinwiesen: In Moisling gibt es ein sehr aktives Gemeinwesen. In einer Vielzahl an Vereinen, Verbänden und Institutionen engagieren sich die Menschen für andere.

Die Grund- und Gemeinschaftsschule Heinrich-Mann-Schule und das Förderzentrum Astrid-Lindgren-Schule arbeiten seit Jahren eng zusammen. Beide Schulen liegen benachbart auf einem großen Gelände, das vielfältigen Gestaltungsspielraum bietet. Als Perspektivschule des Landes Schleswig-Holstein ist die Heinrich-Mann-Schule in einem weitreichenden Veränderungsprozess aktiv. Dabei zeigte sich: Auch unter Akteur:innen umliegender Einrichtungen ist die Bereitschaft zu veränderter Netzwerkarbeit hoch. Bei einem Besuch am Berliner Campus Rütli – CR² sammelte im Jahr 2021 eine Projektgruppe um die Schulleiter Dirk Storbeck und Ralf Nissen Impulse für ein lokales Bildungsnetzwerk am Campus Moisling und entwickelte anschließend ein Campus-Konzept.

Die Kooperationsvereinbarung zwischen der Stadt Lübeck und der Stiftung Ein Quadratkilometer Bildung ist unterzeichnet. Sobald die Räume renoviert sind, öffnet die Pädagogische Werkstatt mitten auf dem Schulgelände in einer ehemaligen Hausmeisterwohnung ihre Türen. Schon jetzt unterstützt Ramune Virsilaite-Wöhlert die Akteur:innen vor Ort tatkräftig auf ihrem Weg zum Campus-Moisling.